编者按：近日，济南护理职业学院院长宋林杰做客大众网演播室接受专访。在访谈中，宋林杰向大家介绍了济南护理职业学院在助力新旧动能转换重大工程中所做的工作。

宋林杰：从年初动员会至今，学院主要做了以下几个方面工作。

一是进一步加强理论（市场）调研工作。新旧动能转换对于我们来说，是一项全新的课题，我们是卫生类高职院校，如何在这个改革的大潮中，结合我们的专业实际，找准切入点，对接山东省的十强产业，实现精准对接，为他们提供人才服务，这是我们所要研究的。学院聚焦服务新旧动能转换重大工程和济南市的目标任务，从服务城市、服务社会、服务行业以及创新创业的高度来谋划我们的发展、学科建设、专业方向、人才引进和培养。通过深入的调研分析，我们发现新旧动能转换对医疗卫生行业来说，主要对接的是医疗康养事业的发展。医疗方面一是要提升医疗服务质量，二是要提高医疗技术的创新能力；在康养方面，健康养老是一个重要的社会课题，也是医疗行业服务新旧动能转换的重要突破口。所以，我们做为卫生类高职院校，就要找准医养结合的切入点，只有这样，才能有的放矢做好医养结合的文章。在调研论证中不难发现，目前，人才市场上与医疗康养相关联的专业，比如护理、药学、康复治疗技术、医学影像技术、养老护理和母婴护理等等相关专业人员的需求非常多；基层医疗机构、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等对医学影像技术和护理等专业人员的需求非常大。为此，我们适时调整了专业设置方向，今年增设了中医康复、老年管理与服务两个专业，九月份招收了第一批新生。通过市场调研，我们更直接的培养市场、社会所需要的专业人才，更好地助力济南国际医疗康养名城建设、服务山东省和济南市新旧动能转换重大工程。

二是推进实施“人才强校”战略。院党委高度重视人才队伍建设，建立健全了正向激励机制，设立人才激励专项基金，完善人才引进管理办法，统筹做好人才“引、育、管、用、留”综合文章。在此基础上，学院聘请第40届南丁格尔奖章获得者刘振华、《习仲勋传》的作者贾巨川等等30余位有影响力的院校、医院、企业、集团中的名师名家为特聘教授，组建“专家工作室”，定期来学院进行专业指导；聘请医院、企业集团中的60余位业务骨干为学院的兼职、兼课教师，指导学生的专业实践学习，以此来带动和提升学院专业老师的整体实践教学能力。前期刚刚揭晓的山东省现代职业教育质量提升计划系列项目评审中，学院的8项目通过评审，这也正是学院抓内涵、提质量、重人才、塑品牌的一个具体体现。下一步，学院将加强人才引进和培养力度，尤其是加大高端人才的引进力度，借势发展，建设一支高水平的“双师型”师资队伍。

第三个方面，进一步完善协同育人机制。学院为培养更多更好地创新型、发展型、复合型技术技能人才，积极推进校院合作、校企合作，建立起产教融合、协同育人的人才培养模式。先后与省内外诸如省立医院、齐鲁医院、千佛山医院以及济南各市级医院等大中型医院建立长期合作关系，共建实习实训基地；与山东师范大学共建“实践教学基地”；与山东中医药大学合作培养“3+2”贯通本科培养模式；与山东牙酷数字口腔有限公司、济南方成药品零售有限公司、山东德贝医疗科技有限公司共建校企实训室。实现了真正意义上的专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学与实践的零距离对接。同时，与台湾生命连线基金会、台湾长庚医院等集团，以及台湾大仁科技大学、台湾辅英科技大学等院校达成合作意向。下一步，学院将进一步拓宽协同育人的新渠道，与相关院校、企业探讨产学研发合作的新模式，提高人才培养质量和社会服务能力,有效推动校际协同育人长效机制的不断完善。

最后，就是学院加强了基本设施的建设。10月26日，学院总建筑面积达到1.24万平米的实训中心建成启用，这个实训中心建有68个标准实训室，26个配套用房。实训中心的功能布局，主要是对标城市和行业亟需的护理和康养人才所设定的，分护理实训和康养实训两部分。护理的实训室建有标准多媒体教室、示教室、学术报告厅、实训实验室，设置了模拟病房、模拟手术室、模拟ICU、模拟产房、模拟急诊科和抢救室等，囊括了基础护理、内科护理、外科护理、五官科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理以及中医康复护理等各科。配备了目前医院使用的主流品牌抢救车、心电监护仪、ICU吊塔、呼吸机、电动手术台、多功能产床等设备。同时模拟病房具有完整设备带，配备了吸氧、负压吸引及呼救系统，设计和设备完全等同于医院，除了可用于实训教学外，还可作为OSCE多站式考试等大型考场。部分实训室装备有全景摄像机、高清示教摄像机、音频采集及扩声系统，既可对同室内示教过程进行同步播放，也可在其他实训室、多媒体教室实时观看。康复的实训室，按照“一体两翼、中西结合和理实一体化”的设计理念，有运动治疗、作业治疗、言语治疗、理疗、康复工程等6个西医康复实训室和推拿、针灸、中医诊断等4个中医康复实训室，此外还设有名医名师工作室。这个实训中心实际上就是一所“模拟医院”，它很好地衔接了学生从理论到实践的过程，为学生应用能力和实践操作能力的提高奠定了坚实的基础，这也标志着我们学院实训教学条件向标准化、信息化迈出了关键一步。